Como funciona?
Neste projeto a metodologia ativa utilizada é a de "Rotação por estações", este processo de ensino envolve uma técnica de ensino híbrido baseada em criar diferentes ambientes dentro da sala de aula e formar uma espécie de circuito, permitindo que os estudantes abordem determinado conteúdo de diferentes maneiras.
No modelo de rotação por estações, os alunos são organizados em diferentes grupos, cada um com uma tarefa diferente, de acordo com os objetivos do plano. A ideia é que cada grupo rotacione por entre as atividades (que podem ser convertidas para o modelo online) para que experimentem as diferentes formas de aprender.
Aqui as estações são organizadas em formato de mini oficinas, contendo vídeos, artigos, maquetes ilustrativas, experimentos e palestras informativas (estação ministrada fora do ambiente escolar).
- Estação 01: leitura de textos variados sobre o tema;
- Estação 02: vídeos variados sobre o tema (indicação de documentários, webpalestras e outros)
- Estação 03: experimentos (modalidade online: vídeos reproduzidos no Youtube; presencial: atividade em laboratório)
- Estação 04: Visualização de maquetes e breve debate sobre o tema
- Estação 05: visita guiada a uma estação de tratamento (SANEPAR).
Como fazer a aplicação da "Rotação por estações" ?
Estação 01: Divida a turma em grupos de forma que possam circular por estações montadas dentro da sala de aula. Organize estas estações de forma que cada uma contenha um conteúdo diferente do outro, exemplos: Uma mesa separada somente com livros, outra com artigos científicos, outra com jornais, revistas e etc.
Estação 02: Assim como na primeira estação, os grupos rotacionam nas estações dessa vez montadas com vídeos (esta atividade pode ser feita no laboratório de informática ou então utilizando smartphones), webpalestras, indicação de documentários (curta duração) e etc. *OBS: Os links dos vídeos devem estar previamente selecionados pelo professor, e as estações preparadas de modo que os alunos apenas acessem o link direcionado por estação.
Estação 03: Atividade experimental- divida as bancadas do laboratório com diferentes experimentos de forma com que os alunos possam rotacionar entre elas e participar de cada experimento (estes experimentos devem ser de baixa complexidade devido ao tempo)
Estação 04: Agora os grupos continuam o circuito de estações, dessa vez visualizando maquetes de estação de tratamento de água (se não for possível a mostra de uma maquete, apresente um vídeo ilustrado e narrado de como funciona uma ETA), onde podem tirar dúvidas com o professor(a) e também discutir sobre o tema com os colegas.
Estação 05: Atividade extraclasse - Visitação guiada a uma estação de tratamento de água (SANEPAR).
Como fazer a aplicação dos objetivos de aprendizagem?
Como atividade de finalização do projeto os alunos deverão identificar pontos de desperdício na escola ou nas proximidades do bairro com o intuito de propor uma solução para resolver o problema. Esta solução pode ser embasada em algum projeto já existente, artigos científicos relacionados, ou então promover um debate com os colegas utilizando o conhecimento prévio adquirido na "rotação por estações".
Pontos a serem analisados pelos alunos:
*Se optar pela escola:
- Banheiros
- Bebedouros
- Frequência de irrigação de área verde (na escola considerar hortas e áreas verdes)
- Utilização da água na cozinha (Cozimentos, limpeza e demais usos)
- Frequência da limpeza da área geral (considerar se existe utilização de água coletada da chuva)
*Se optar por identificar pontos no bairro:
- Frequência em que os moradores lavam calçadas, carros e etc (considerar se existe utilização de água coletada da chuva)
- Checklist em sua moradia (Verificar possíveis vazamentos como banheiros, torneiras no geral, encanamentos, cheque o hidrômetro)
- Faça uma pesquisa com vizinhos ou parentes que moram no mesmo bairro.
- Fique de olho se não encontra outros possíveis vazamento na rua.
Esta atividade é de caráter formativa onde objetiva a flexibilização e o enriquecimento da formação científica pedagógica dos alunos.